Te damos la bienvenida a tu nuevo sitio. Para editar esta página, haz clic en el enlace Editar. Para obtener más información sobre cómo personalizar tu sitio, consulta http://learn.wordpress.com/
Entrades recents
PRÀCTICA 5. LA MESURA DE LA INTEL·LIGÈNCIA EN SITUACIONS EDUCATIVES: PRINCIPALS AVANTATGES I INCONVENIENTS.
Què és la intel·ligència per a mi? La intel·ligència són aquelles capactitats que un cop posades a la pràctica ens són útils per a afrontar situacions o problemes a la nostra vida quotidiana, i fent-ho de la manera més fàcil possible. Depenent de l’entorn on l’individu es desenvolupi i la seva actitud enfront a la … Continua llegint PRÀCTICA 5. LA MESURA DE LA INTEL·LIGÈNCIA EN SITUACIONS EDUCATIVES: PRINCIPALS AVANTATGES I INCONVENIENTS.
PRÀCTICA 4. Tasca 3
NORMES DEL NOSTRE GRUP El nostre grup està format per dues components: Dolors Balcells i Isaura Giménez, ara us explicarem les normes que seguim a l’hora d’elaborar les pràctiques de Psicologia de l’Educació. Utilitzar un llenguatge adequat, correcte i coherent via els comentaris que ens proporciona l’eina virtual. Tenir una bona comunicació fluïda. Establir … Continua llegint PRÀCTICA 4. Tasca 3
PRÀCTICA 4. Tasca 2
Què s’ha de tenir en compte per a treballar i aprendre de manera conjunta? Perquè? Escollir de manera que hi hagi afinitat entre els col·laboradors. S’ha de afavorir la creativitat de cada persona amb les idees que pugui aportar. La comunicació entre els membres del grup ha de ser el màxim de fluïda possible, per … Continua llegint PRÀCTICA 4. Tasca 2
PRÀCTICA 4. Activitats d’aprenentatge en col·laboració
TASCA 1 COM CONSTRUIR UN PESSEBRE Descripció bàsica de l’activitat Contingut: Quan arribava l’època del Nadal, començàvem els preparatius per construir el nostre propi pessebre. Primer de tot, individualment elaboràvem les figuretes que volíem posar amb fang. A continuació, per parelles o en grups de tres ens repartíem el que seria el relleu, és a … Continua llegint PRÀCTICA 4. Activitats d’aprenentatge en col·laboració
BLOG DE PRÀCTIQUES DE PSICOLOGIA DE L'EDUCACIÓ 